辻　晶

フランス国立科学研究センター（CNRS）パリ高等師範学校　認知科学科　准教授
東京大学ニューロインテリジェンス国際研究機構（WPI-IRCN）連携研究者



乳幼児は驚くべき学習能力を持ち、その鍵は社会的学習にあるかもしれません。乳幼児は、自分の周りの人々や環境から学び、積極的にその環境とやり取りしながら学んでいきます。私たちの研究室では、リアルタイム実験やウェアラブルデバイスを使い、学習のメカニズムを解明中です。また、日本、フランス、他の文化間での違いを比較し、言語習得の多様性を探求しています。




視知覚の安定性と柔軟性を支える脳のメカニズムを探る


木村　梨絵

東京大学ニューロインテリジェンス国際研究機構（WPI-IRCN）特任助教




私たちは外部環境から視覚情報を受け取り、それを基に判断し、行動を決めます。しかし、視覚情報は時間とともに変わったり、状況によって異なったりします。それでも脳は、少し違う情報から過去の経験を基に同じだと感じて、知覚を安定させることができます。一方、大きな変化がある場合などは、知覚を柔軟に変えることも大切です。視知覚の安定性と柔軟性について、ラットを用いた我々の研究を交えて一緒に考えましょう。